Charte Ecole de Football : LABEL FFF
CHARTE DES ÉCOLES DE FOOTBALL LABELLISÉES
SAISON 2009/2012
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C Envoyer dés Septembre de chaque saison, un organigramme des éducateurs du club avec leur niveau de Diplôme ainsi que les créneaux d’entraînement des diverses catégories
C Proposer une qualité d’accueil digne de ce nom de tous et de toutes à toute période de la saison
C Ne pas hésiter à solliciter l’aide technique du District et de ses professionnels afin
d’améliorer l’efficacité de la structure
C Donner de l’intérêt aux entraînements en proposant un contenu d’entraînement de
qualité et adapté aux enfants de ces âges mais également en évitant d’annuler les
entraînements dés qu’une intempérie survient : éviter le repli systématique en salle
(l’apprentissage de l’activité en plein air doit rester une priorité surtout à une
époque où les enfants sont surprotégés : informer sur le contenu du sac, inciter
les enfants à se changer; valoriser la douche)
C Participer à tous les rassemblements et manifestations organisés par le District Artois
(journées d’accueil, journée nationale, anim’futsal, rassemblements féminins,
etc.…)
C Veiller à l’exemplarité du comportement des encadrants (vocabulaire employé, ne
pas fumer sur les terrains ou en présence des enfants, tenue sportive, voix
posée) et des enfants (être irréprochables à chaque sortie, relativiser l’enjeu,
accueillir dignement les adversaires, éduquer les enfants au respect : saluer
avant et après le match adversaires, éducateurs et arbitres…)
C Inciter tout encadrant ou accompagnateur à participer aux formations fédérales
(Initiateur 1, Animateur Accompagnateur d’équipes).Tendre rapidement vers un
encadrement uniquement composé d’adultes qualifiés et formés
C Mettre en place un projet éducatif et une gestion des effectifs qui respectent des
règles communes aux différentes catégories et les expliciter aux parents lors de
réunions d’information de début de saison notamment
C Garder une attitude sereine et respectueuse face aux injustices réelles ou
ressenties, face à la réussite comme face à l’échec
C Inciter les éducateurs à encourager les prises de risques (éduquer les joueurs au
DRIBBLE, valoriser l’initiative individuelle), les amener à positiver l’échec et à
intervenir ponctuellement (éviter le phénomène baby-foot) : utiliser le passage
comme remplaçant pour conseiller les enfants
C Garantir un temps de jeu égal pour tous et TOUTES et ce quelque soit l’enjeu
C Tout joueur doit participer au minimum à la moitié du temps de jeu de la rencontre à
laquelle il participe (2/3 si l’éducateur est correctement organisé)
C Tout joueur présent aux entraînements, quelque soit son niveau, a le droit de
participer aux matchs du week-end
C Favoriser l’intégration des féminines et les inciter à participer aux rassemblements
gérés par le District Artois ainsi qu’aux équipes de secteur
C Veiller à conserver dignité et intérêt aux rencontres dans le cas où le score d’un match
se creuse de manière intolérable, afin d’éviter l’écœurement des enfants gérer son
effectif ou proposer à l’éducateur adverse de rééquilibrer les équipes