Charte Ecole de Football : LABEL FFF

  

CHARTE DES ÉCOLES DE FOOTBALL LABELLISÉES

 

SAISON 2009/2012

 

C  Envoyer dés Septembre de chaque saison, un organigramme des éducateurs du club  avec leur niveau de Diplôme ainsi que les créneaux d’entraînement des diverses catégories

C  Proposer une qualité d’accueil digne de ce nom de tous et de toutes à toute période de la saison

C  Ne pas hésiter à solliciter l’aide technique du District et de ses professionnels afin

     d’améliorer l’efficacité de la structure

C  Donner de l’intérêt aux entraînements en proposant un contenu d’entraînement de

     qualité et adapté aux enfants de ces âges mais également en évitant d’annuler les

     entraînements dés qu’une intempérie survient : éviter le repli systématique en salle

     (l’apprentissage de l’activité en plein air doit rester une priorité surtout à une

     époque où les enfants sont surprotégés : informer sur le contenu du sac, inciter

     les enfants à se changer; valoriser la douche)

C  Participer à tous les rassemblements et manifestations organisés par le District Artois

      (journées d’accueil, journée nationale, anim’futsal, rassemblements féminins,

      etc.…)

C  Veiller à l’exemplarité du comportement des encadrants (vocabulaire employé, ne

      pas fumer sur les terrains ou en présence des enfants, tenue sportive, voix

      posée) et des enfants (être irréprochables à chaque sortie, relativiser l’enjeu,

      accueillir dignement les adversaires, éduquer les enfants au respect : saluer

      avant et après le match adversaires, éducateurs et arbitres…)

C  Inciter tout encadrant ou accompagnateur à participer aux formations fédérales

      (Initiateur 1, Animateur Accompagnateur d’équipes).Tendre rapidement vers un

      encadrement uniquement composé d’adultes qualifiés et formés

C  Mettre en place un projet éducatif et une gestion des effectifs qui respectent des

      règles communes aux différentes catégories et les expliciter aux parents lors de

      réunions d’information de début de saison notamment

C  Garder une attitude sereine et respectueuse face aux injustices réelles ou

      ressenties, face à la réussite comme face à l’échec

C  Inciter les éducateurs à encourager les prises de risques (éduquer les joueurs au

      DRIBBLE, valoriser l’initiative individuelle), les amener à positiver l’échec et à

      intervenir ponctuellement (éviter le phénomène baby-foot) : utiliser le passage

      comme remplaçant pour conseiller les enfants

C  Garantir un temps de jeu égal pour tous et TOUTES et ce quelque soit l’enjeu

C  Tout joueur doit participer au minimum à la moitié du temps de jeu de la rencontre à

       laquelle il participe (2/3 si l’éducateur est correctement organisé)

C  Tout joueur présent aux entraînements, quelque soit son niveau, a le droit de

       participer aux matchs du week-end

C  Favoriser l’intégration des féminines et les inciter à participer aux rassemblements

      gérés par le District Artois ainsi qu’aux équipes de secteur

C  Veiller à conserver dignité et intérêt aux rencontres dans le cas où le score d’un match

      se creuse de manière intolérable, afin d’éviter l’écœurement des enfants gérer son

      effectif ou proposer à l’éducateur adverse de rééquilibrer les équipes

 

 

 

              

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